《第二章 一元一次方程 三 一元一次方程的应用 2.6 列方程解应用问题 列一元一次方程解应用题——追击问题》优质课教学设计（北京版）

《第二章 一元一次方程 三 一元一次方程的应用 2.6 列方程解应用问题 列一元一次方程解应用题——追击问题》课堂教学教案教学设计（北京版）

本节课所授内容，是利用一元一次方程解决行程问题中的追及问题。用一元一次方程解决实际问题，承接着小学用算式解应用题，并为以后利用一元二次方程、二元一次方程和分式方程解决实际问题的学习打下基础，因此学好一元一次方程的应用在整个初中阶段显得极为重要。

2、学生情况：

学生在小学时已经学过利用算式解应用题的有关知识，进入初中之后，学生初步接触到了用字母表示数，对学生的抽象逻辑思维能力提出了一定的要求。本班的学生积极性很高，乐于主动参与课堂活动，之前已经学习了一些用一元一次方程解决实际问题的方法，但大部分学生基础相对比较薄弱，观察、分析和归纳等能力还很欠缺。.

3、教学方式：

启发式与自主探索式相结合

4、教学手段：

利用多媒体课件、学案辅助教学

5、技术准备： 多媒体课件、学案 教学目标 教学目标:

知识与技能：

能利用图示法、分析法找到追及问题中的相等关系，从而能够列出方程解决

实际生活中的追及问题。

过程与方法：

在经历“探索实际问题的解决”过程中，培养从多角度运用数学知识分析问题、解决实际问题的意识和能力，增强应用数学的意识，体会数学实用价值，渗透数学建模的思想。

（三）情感态度价值观

通过实际问题激发学生的学习兴趣；在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心。

教学重点：借助动画演示探究数量关系，能够列出一元一次方程解决追及问题。

教学难点：探究题目中的数量关系。 教学流程示意图 SHAPE \* MERGEFORMAT

教学过 程

教师活动

学生活动

设计意图

技术应用

时间安排

回

忆