《第五章 二元一次方程 二 二元一次方程组的解法 5.6 二元一次方程组的应用 二元一次方程组的应用（四）》优质课教学设计（北京版）

《第五章 二元一次方程 二 二元一次方程组的解法 5.6 二元一次方程组的应用 二元一次方程组的应用（四）》课堂教学教案教学设计（北京版）

环节 师生活动 技术

应用 PPT页码 EMBED Office12.dps.Slide.8 1-2 复习

旧知

引入

新知 教师出示问题

有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚．问笼中各有几只鸡和兔？

2．指定一名学生读题。

3．带着问题“已知量、未知量、相等关系是什么”自己读题。

4．学生回答已知量、未知量、相等关系是什么。

5．独立思考寻找多种解决问题的方法。

6．小组内交流做法，学生板演多种方法。

7．师生共同分析做法，得出方程组解决问题的优越性。

8．归纳列方程组解应用题的一般步骤。 3-4 运用

新知

感受

方法 1．教师出示题目

某校七年级1、2两班的同学积极参加全民健身活动，为此两班到同一商店购买体育用品．已知七年级1班购买了3个篮球和2副羽毛球拍共用了210元，七年级2班购买了同样的5个篮球和6副羽毛球拍共用了430元，问每个篮球和每副羽毛球拍各多少元？

2．指定一名学生读题。

3．学生思考已知量、未知量、相等关系是什么。

4．借助表格梳理条件。

班

级

篮球

羽毛球拍

总