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教学重点
使学生掌握征询及提出建议的表达方式。
教学难点
制定并表述自己的暑假旅行计划。
学情分析
本节课的授课对象为农村中学七年级学生，基础薄弱且两极分化严重，需教师帮助其树立正确的学习态度，掌握有效的学习方法和策略，克服学习困难，获得成功的快乐。
在知识储备方面学生在上一节课刚学习了表达意愿及计划的5种主要方式，并谈及了假期旅行去处，这节课进一步延伸为探讨具体的旅行计划；本节课涉及的重点---提建议的表达方式，在之前的学习中也陆续有过接触并不陌生。
教学目标
一．知识目标：
1.词汇：掌握教材中的四会要求的单词hometown、camera,掌握短语 all (the) year round,理解anytime、tent.
2.语言功能：使学生掌握征询及提出建议的表达方式。
征询建议的表达如下：
...can you tell me something about...?
What’s the best time to go there?
What places should I visit in...?
What should I take with me?
提出建议的表达如下:
You can...
You should(not)...
You’d better(not)...
能力目标：
能听懂征询和提出建议的表达，准确获取关键信息。
能用正确的语音、语调朗读对话并理解文本信息。
能用不同方式征询及提出建议，谈论自己的暑期旅行计划。
能制定暑期计划并在此基础上以书面形式准确表达出来。
能在教师的引导示范下，习得有效的学习策略，发展自主学习能力。
情感目标：
学用结合有明确的学习目标，能认识到学生英语的目的在于交流。同时联系生活实际，能体会到英语学习的乐趣。
敢于用英语进行表达，在语言实践中增强英语学习的自信心。
遇到问题时能主动请教勇于客服困难，积极参与活动，能与他人合作完成学习任务。