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《第十二章 三角形 二 全等三角形 12.5 全等三角形的判定 全等三角形判定的应用》最新教研教案教学设计（北京版八年级上册）
学生在八年级已经学习了相关的知识要点，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但在复杂的题目中准确找出全等三角形及其判定方法可能会产生一些困难，所以在教学中我会利用希沃白板软件的特色功能让学生的学习参与度更强，让学生理解的更清晰。让学生在小组学习或是教师点拨引导来完成学习任务。
（三）教学环境分析
本课采用“活动单导学”模式，以希沃一体机及其互动白板5软件等现代教育技术支撑课堂教学活动，通过一系列富有思考性的互动学习活动，培养学生提出问题、研究问题、交流问题和解决问题的能力。
教学目标：
1、知识与能力:理解全等形，全等三角形的概念；掌握全等三角形的性质,能用符号正确地表示两个三角形全等；能够熟练地找出两个全等三角形的对应角,对应边。
2、过程与方法:通过对全等三角形的探究学习，培养学生自主学习、观察分析、合作交流的能力。
3、情感态度价值观:通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，使学生养成独立思考的好习惯，同时培养学生的团队合作精神。
教学重难点：
通过条件寻找全等关系，或构造全等关系。迅速找出复杂题目中的全等三角形并准确运用判定定理判定。
教学准备：希沃白板一体机+互联网+手机一部。
视频展台/希沃助手
希沃课堂活动，熟悉本课知识
中考原题
知识网络图
形成知识链，夯实解题基础
交流展示
结束
回顾总结，内化延伸
开门见山明确本课目标
视频展台/希沃助手
希沃课堂活动，熟悉本课知识
中考原题
知识网络图
形成知识链，夯实解题基础
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