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八年级下册数学《第十五章 四边形 平行四边形 15.4 特殊的平行四边形的性质与判定 正方形的判定》获奖说课教案教学设计
备课完成时间
上课时间
集体备课地点
集体备课室
参与人员
教 学 目 标
知识与技能
根据正方形的定义判定一个四边形为正方形.
过程与方法
利用定义探索正方形的其它判定方法，进一步增强学生的逻辑推理能力，锻炼分析问题和解决问题的能力.
情感态度与价值观
在探索正方形其它判定方法过程中，获取成功的体验，增强学生数学的兴趣.
教学重点
正方形的判定方法.
教学难点
灵活运用判定方法解决实际问题.
教学方法
引导、讲解、多媒体
课时安排
1课时
学情分析
几何证明考察学生的逻辑推理能力，对于学生最难的还是题目的分析能力以及证明过程的书写。
学生自学（预习）方案设计
教师个人设计
学生课前预习矩形、菱形的判定以及正方形的定义。