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词汇：man, woman, aunt, girl, twin
句型：Who’s he / she? He’s / She’s… He’s / She’s my …
整体理解对话内容，初步感知交际用语的运用，能熟练跟读和模仿。
教学难点：
词汇：man, woman, aunt, girl, twin等单词的读音
句型Who’s he / she? Who’s that girl? 及其回答He’s / She’s…
教学用具：多媒体，人物头像
教学过程：
Enjoy a cartoon
设计意图：课前热身，营造本节课的课堂氛围
Step 1 Warm up
1,Greeting
2, Brain storm ( Colours /Numbers / Family members)
设计意图：复习旧知，由家庭成员引入新知
Step2：Lead in
1，Let’s learm:
设计意图：本部分通过利用学生资源，讲授girl boy，并通过互动来练习单词
Say a chant
设计意图：通过chant操练，来掌握新授句型
Step2 Presentation
1，Watch and tick
(PPT呈现)T: Today is Open day. Who comes to school?
设计意图：提出问题，观看卡通，让学生自主学习,解决问题
2，Watch and learn
设计意图：本部分通过超链接，运用听力将uncle，aunt，以及SuYang 分开讲解并学习句型
Step4 Consolidation
1,Let’s imitate (注意文中每个人的语气和语调)
设计意图：通过模仿，朗读课文，在读课文的同时，锻炼学生英语口语的语感。
2,Reading time( 选择自己最喜欢的方式)
设计意图：让学生自主选择喜欢的方式读课文，充分调动读书的积极性