八年级下册数学《第十六章 一元二次方程 一元二次方程和它的解法 16.2 一元二次方程的解法 一元二次方程根的判别式》获奖说课教案

八年级下册数学《第十六章 一元二次方程 一元二次方程和它的解法 16.2 一元二次方程的解法 一元二次方程根的判别式》获奖说课教案教学设计

3、情感目标：渗透由特殊到一般，再由一般到特殊的认识事物的规律。培养学生去发现规律的积极性及勇于探索的精神和全面辩证地认识事物的能力。

教学重点：根与系数的关系的推导、运用。

教学难点：正确归纳、理解、运用根与系数的关系，培养学生探索和发现意识。

教学方法：发现法，引导法，讲练结合法。

教学过程：

一、问题情境，导入新课：

解下列方程，并填写表格：

方 程 EMBED Equation.DSMT4 EMBED Equation.DSMT4 EMBED Equation.DSMT4 + EMBED Equation.DSMT4 EMBED Equation.DSMT4 x2-2x+1＝0 x2＋3x－10＝0 x2+5x＋4＝0

观察上面的表格，你能得到什么结论？

关于x的方程 EMBED Equation.DSMT4 的两根 EMBED Equation.DSMT4 ， EMBED Equation.DSMT4 与系数p，q之间有什么关系？

方程 x1 x2 x1＋x2 x1·x2 2x2-3x-2＝0 3x2-4x+1＝0

（2）关于x的方程 EMBED Equation.DSMT4 的两根 EMBED Equation.DSMT4 ， EMBED Equation.DSMT4 与系数a，b，c之间又有何关系呢？你能证明你的猜想吗？

二、探究新知：

1、根与系数关系：

（1）关于x的方程 EMBED Equation.DSMT4 的两根 EMBED Equation.DSMT4 ， EMBED Equation.DSMT4 与系数p，q的关系是：

EMBED Equation.DSMT4 ， EMBED Equation.DSMT4 。

引导学生用文字语言来描述一下这两个关系式。并思考：如果一元二次方程二次项的系数不为1，根与系数之间又有怎样的关系呢？

（2）形如 EMBED Equation.DSMT4 的方程，如果 EMBED Equation.DSMT4 ，两根为 EMBED Equation.DSMT4 ， EMBED Equation.DSMT4 ，引导学生利用上面的结论猜想 EMBED Equation.DSMT4 ， EMBED Equation.DSMT4 与各项系数a、b、c之间有何关系。

然后教师归纳，可以先将方程转化为二次项系数为1的一元二次方程，再利用上面的结论来研究，即：对于方程 EMBED Equation.DSMT4

∵ EMBED Equation.DSMT4

∴ EMBED Equation.DSMT4

∴ EMBED Equation.DSMT4 ， EMBED Equation.DSMT4

对于这个结论我们又应该如何证明呢？引导学生利用求根公式给出证明。

证明：∵ EMBED Equation.DSMT4 ，当 EMBED Equation.DSMT4 时根为：

EMBED Equation.DSMT4