北京版九年级上册数学《第十八章 相似形 相似三角形 18.5 相似三角形的判定 相似三角形判定的预备定理》集体备课教案

北京版九年级上册数学《第十八章 相似形 相似三角形 18.5 相似三角形的判定 相似三角形判定的预备定理》集体备课教案教学设计

（4）理解维护社会主义法律权威的意义；

2．能力目标

遵纪守法，崇尚法治；树立法律面前人人平等的观念；增强法律意识，自觉维护法律尊严；

3．情感态度与价值观

在日常生活中自觉维护社会主义法律权威

教学

重点 依法治国低定义与内容 教学

难点 依法治国的基本要求 教学

准备 多媒体设备 教学过程

【创境激趣】

列举案例，创设情境，激发学生兴趣

昆明暴力案件；佘祥林案件

一.思考问题①：两个案例给你什么启示？

案例一中公安、司法机关按照法律规定处理乌鲁木齐七五暴力事件；

案例二中主人公的11年冤狱反映出司法机关在执法过程中存在漏洞，说明司法公正的重要性。引导学生明确司法公正的重要性，公正是司法行为的灵魂，是司法的生命。

思考问题②：两个案例判罚的依据是什么？

分析提示：依据相关法律。不管是处理暴力犯罪事件，还是佘祥林的冤狱、国家赔偿都要根据相关法律进行。

思考问题③：冤案的发生是否意味着法律失去了它的效力？谈谈你的看法。

探究讨论 什么是依法治国？

依法治国的基本要求

（1）依法治国的基本概念

（教师可以按照以下顺序讲解）

①治国的两种基本方式：法治与人治；

②法治与人治的区别：法律与制度，个人意志；

③什么是依法治国？