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《第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组 5. 一元一次不等式与一次函数 一元一次不等式与一次函数图象的关系》课堂教学教案教学设计（北师大版）
际生产和生活问题奠定了基础。
二、学情分析
学生在八年级上册已经学习一次函数图象与性质，在前几节课时中还学习了不等式的解法，这为本课的学习打下了基础。
三、教学目标
1.知识目标：理解一元一次不等式与一次函数的关系．
2.能力目标：能够用函数图像的方法解释一元一次不等式的解集．
3.情感目标：在探索活动过程中发展数形结合意识和合作交流的习惯.
四、教学重难点
1.教学重点：一元一次不等式与一次函数的关系．
2.教学难点：能够用函数图像的方法解释一元一次不等式的解集．
五、教学方法：采用启发式教学和合作学习相结合的方法，并运用多媒体辅助开展教学；鼓励学生进行自主探究、合作交流的小组合作学习活动。
六、教学过程（321高效课堂模式）
模式 步骤 学生活动 教师活动
三学
一、
知识链接 导入新课 1.数缺形时少直觉，形少数时难入微；
数形结合百般好，隔离分家万事非—华罗庚
2．齐读本课的学习目标。 1．出示诗句。
2．这四句诗提到了一种常见而又重要的数学方法
——数形结合。举例哪些知识点里运用到了“数形结合”
3．导入新课。
4．揭示课题，出示学习目标。 设计意图：诗句引入新课，明确本课的学习目标，激发兴趣，为下面的学习创造了良好开端。
二、
探索新知
学法指导