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《第二章 分数 本章小结》课堂教学教案教学设计（沪教版）
3、掌握分数的运算法则等.
4、把实际问题（几何背景、生活背景）数学化，增强应用数学的意识.
5、形成知识结构框架，关注数学化学习，有序思维.
6、初步体会化归数学思想在数学中的应用。
二、教学重点：基本概念及其基本应用．
三、教学难点：知识结构框架．
四、教学过程：
（一）知识要点：
知识框图：见ppt
（二）例题讲解【师生共同完成】
教师活动 学生活动 教学设计意图 一、概念巩固：
1．判断题：
（正确的在括号内填入“√”，错误的在括号内填入“×”，并说明理由）
（1） 把一个总体分成若干份之后，其中的1分或者若干份可以用分数表示．（ ）
（2）分数的分子和分母都乘以或都除以同一个数，所得的分数与原分数的大小相等．（ ）
（3）根据分数的基本性质，通分可得， （ ）
（4）计算：
（ ）
（5）真分数都小于1，假分数都大于1．
（ ）
（6）一个分数，如果分母中只含有素因数2和5，再无其他素因数，那么这个分数可以化成有限小数；否则就不能化成有限小数．（ ）
2．选择题：
（1）用分数表示下列各图中阴影部分与整体的关系，其中错误的有( )
（A）1个 ； （B） 2个；
（C） 3个； （D） 4个.