六年级上册《第一章 数的整除 第1节 整数和整除 1.3 能被 2，5 整除的数》优质课教案

六年级上册《第一章 数的整除 第1节 整数和整除 1.3 能被 2，5 整除的数》优质课教案教学设计

过

程 教师引导、学生探究

让每位同学各写10个整数；

你所写的整数中哪些能被2整除？哪些能被5整除？

你能发现被2整除的整数的特征吗？能被5整除的整数的特征？

归纳总结、得出规律

能被2整除的整数，个位上数字为0、2、4、6、8。

能被5整除的整数，个位上数字为0、5。

2根据这一特征你能随意写出能被2整除或能被5整除的整数吗？既能被2整除又能被5整除的整数特征又是什么？

偶数与奇数的概念

定义：如果一个整数能被2整除，称该整数为偶数。

如果一个整数不能被2整除，称该整数为奇数。

整数的分类 EMBED Equation.3

奇、偶数经过运算后的变化情况：

奇 EMBED Equation.3 奇=偶 偶 EMBED Equation.3 偶=偶 奇 EMBED Equation.3 偶=奇

奇 EMBED Equation.3 奇=奇 偶 EMBED Equation.3 偶=偶 奇 EMBED Equation.3 偶=偶

注：相邻两个整数之和（之差）为奇数，之积为偶数。

让学生经历观察与思考的过程，找出能被5整除的数的特征。

提问：“0”是奇数还是偶数

可能有学生提出：-2、-4、-6是偶数吗？教师可以引导学生阅读课本P9带“*”的说明。

本课

小结 1、能被2整除的整数，个位上数字为0、2、4、6、8。

能被5整除的整数，个位上数字为0、5。

2、偶数与奇数的概念 课内诊断

见作业单