六年级下册《第五章 有理数 数学游戏 24点游戏》优质课教案

六年级下册《第五章 有理数 数学游戏 24点游戏》优质课教案教学设计

二、教学重点：

24点游戏的规则和运算技巧。

三、教学难点：

算24点的方法。

四、教学过程：

1、情境引入

同学们，（出示扑克牌）这是什么？你们玩过扑克牌吗？今天老师和大家一起玩个游戏，叫做“算24点”。有同学玩过吗？什么是“算24点”？

用4张扑克牌，根据牌面上的数字进行加、减、乘、除混合运算（每张牌只能用一次），使运算结果为24（A算作1，J、Q、K算作11、12、13）

接下来我们来研究24点的运算技巧，4个数字的加减乘除，最后都可以转化为两个数字的运算。首先我们进入的是。。。

2、规则新授

（1）幸运对对碰

老师出一张牌，同学们说一个数字，算出24。

比如8，你能说出一个数字，算出24吗？你是怎么想到的？3×8=24

还有其他答案吗？8+16=24

如果是6呢？2呢？

我们发现，乘法算24点有：1×24=24，2×12=24，3×8=24，4×6=24

加减法更多了，15+9=24，30-6=24等。

（2）幸运大比拼

这一轮我们用3张牌来算出24。

比如4，7，13，如何算出24？你是怎么想到的？

看到4，根据4×6=24，13-7=6，所以有4×（13-7）=24

还有其他答案吗？4+7+13=24

计算及思维的多样性

（3）幸运大挑战

接下来，我们要用4张牌，用四则运算连成算式，使结果等于24。牌越多越复杂，我们来挑战一下！