沪教版六年级下册数学《第五章 有理数 第2节 有理数的运算 5.10 科学记数法》集体备课教案

沪教版六年级下册数学《第五章 有理数 第2节 有理数的运算 5.10 科学记数法》集体备课教案教学设计

教学重点和难点

重点：科学记数法的表示.

难点：科学记数法中的求法.

教学流程设计

铺垫 引出新课 知识点概括 知识点巩固应用 小结

教学过程设计

一、引入

1、已知从太阳发出的光照射到地球大约要500秒， 那么太阳与地球的距离约是多少米？

2、 读出生活中的大数。

3、思考: 对于一些较大的数按常规方法写读起来不太方便， 能否有简便的记数方法呢？

4、揭题：科学记数法

二、新授

1、师：为了研究新的记数方法，我们先复习有关10的 n次幂的意义和规律.

(1)求下列乘方（10的次幂） , ，，……

学生回答：解：，，，

(2)由上述求乘方思考并讨论10的次幂的意义和规律

学生回答并归纳：10的次幂就是个10相乘，的值等于0的个数

(3)思考：的值除了等于0的个数以外，和整数位数有什么关系？

学生回答并归纳：还等于整数位数减1

(4)思考：100000000可以写成10的几次幂？（）

300000000可以写成3与10的几次幂相乘?

师：这样就有了一种新的记数方法:科学记数法

2、知识点概括

师生共同完成“科学记数法”的定义，以加强学生对它的理解和掌握：把一个数写成（是正整数，这种形式的记数方法叫做科学记数法。

（注意：（1）1≤|a|＜10的意义是指a只含有一位整数 (2)n等于原数的整数位数）