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七年级上册沪教版《第九章 整式 第3节 整式的乘法 9.9 积的乘方》优秀教学教案教学设计
2．会运用积的乘方法则进行有关计算；
3．经历从特殊到一般的研究问题的过程.? 教学中的重点、难点：
重点：1．准确掌握积的乘方的运算法则．2．用数学语言概括运算法则． 教学策略： 自主学习为主,教师剖析为辅 教学准备：ppt、彩色粉笔 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计说明 创设情境，复习导入
1、同底数幂的乘法法则是：（1）用语言叙述为： （2）用字母表示为：
2、幂的乘方运算法则是：（1）用语言叙述为： （2）用字母表示为：
3、下面的计算对不对？如果不对，请加以改正：（1） EMBED Equation.DSMT4 ，
（2） EMBED Equation.DSMT4 ， （3） EMBED Equation.DSMT4 ， （4） EMBED Equation.DSMT4 ，
学生说出答案，同桌同学给予判断 通过完成本练习，进一步巩固、理解同底数幂的乘法，幂的乘方，同时也为顺利完成本节例1与例2做个铺垫． 探索新知，讲授新课
请同学们观察以下算式：
EMBED Equation.3 ……幂的意义
EMBED Equation.3 ……乘法的交换律、结合律
EMBED Equation.3
下面请同学们按照以上方法，完成下列填空：
EMBED Equation.3
EMBED Equation.3
我们知道 EMBED Equation.3 表示n个a相乘，那么 EMBED Equation.3 表示什么呢？
学生回答时，教师板书．
EMBED Equation.3
EMBED Equation.3
EMBED Equation.3
这又根据什么呢？（学生回答乘法交换律、结合律）
也就是 EMBED Equation.3
请同学们回答 EMBED Equation.3 、 EMBED Equation.3 的结果怎样？那么 EMBED Equation.3 （n是正整数）如何计算呢？
；____________个 运用了________律和________律________个 ________个
学生总结，并要求同桌相互交流，互相纠正补充．达成一致后，举手回答，其他学生思考，准备更正或补充． 通过学生自己概括总结，既培养了学生的参与意识，又训练了他们归纳及口头表达能力． 新知探究