《第九章 整式 本章小结》公开课优秀教案下载（七年级上册）

《第九章 整式 本章小结》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）

3．经历归纳梳理知识的过程，形成知识结构，提高概括能力.

二、教学重点：

理解整式的相关概念；掌握整式的加、减、乘、除及乘方的运算法则，能熟练的运用法测进行运算.

三、教学难点：

1．理解字母表示数的意义，理解代数式的意义，初步掌握文字语言与符号语言表述之间的转换，领悟字母“代”数的数学思想.

2. 灵活运用整式的加、减、乘、除及乘方的运算法则正确进行运算.

四、教学过程：

（一）知识要点：

知识框架图：见ppt

（二）例题讲解【师生共同完成】

教师活动 学生活动 教学设计意图 一、整式的相关概念

1、如果把下列代数式分成两组，你认为可以怎么分？

① EMBED Equation.3 、② EMBED Equation.3 、

③ EMBED Equation.3 、④ EMBED Equation.3 、⑤ EMBED Equation.3 、⑥ EMBED Equation.3 、

⑦ EMBED Equation.3 、⑧ EMBED Equation.3

整式：①②④⑥⑦⑧

分式：③⑤

2、如果再把整式分组，你认为可以怎么分？

单项式：①④⑥

多项式：②⑦⑧

3、在这些单项式中有没有同类项？为什么？

4、它们合并后的结果是什么？合并同类项的法则是什么？

5、多项式② EMBED Equation.3 是几次几项式？最高次项是什么？四次项的系数是什么？常数项是什么？

请把这个多项式按字母y的的降幂排列.

【适时小结】