《第十四章 三角形 探究活动一 七巧板问题》精品课教案（沪教版七年级下册）

《第十四章 三角形 探究活动一 七巧板问题》最新教研教案教学设计（沪教版七年级下册）

(1)在与其他人交流的过程中,能合理清晰地表达自己的思维过程。

(2)培养学生的实践能力,在拼摆各种图形的过程中,积累数学活动经验,增强学生的创新意识。

3、情感目标:

(1)通过创设问题情境,让学生主动参与,做“数学实验”,激发学生学习的热情和兴趣,激活学生思维。

(2)以活动小组形式对本章内容进行综合运用,在与他人的合作过程中,培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志,鼓励学生大胆尝试,从中获得成功的体验,培养学生的合作意识和合作精神。

学情分析

1、初一学生性格开朗活泼,对新鲜事物特别敏感,且较易接受,因此,活动过程中创设的问题情境应较生动活泼,直观形象,从而引起学生的有意注意。

2、此时学生已经对平行垂直及角等内容有一定认识,具备了一定电脑操作能力和数学活动经验,结合学生活泼开朗,好奇心强的特点,所以本节网络课中,设计上多为学生创造自主、合作学习的机会,达到乐于探究,提升能力的目的。

重点难点

教学重点:通过七巧板制作、拼摆活动,进一步理解平行、垂直及角的有关内容。

教学难点:用七巧板拼摆图形。

教学过程

活动1

【导入】情境导入提出问题 评论 .

“今天老师给大家介绍一位新朋友,他的年岁可大了,已经有1000多岁了,比我们爷爷的爷爷的爷爷还大,是真正的老人家了!大家想不想知道他的名字呢?”

“七巧板不仅年龄大,本事更大!大家说孙悟空有多少变?”

“可七巧板却有成千上万个变化,特别了不起!就连军事家拿破仑都是他的狂热爱好者呢!看来他一定有很多神奇的地方,现在就让我们赶快去揭开七巧板的身世之谜吧!”

活动2【讲授】网上自主探索

1.首先请同学朗读一下本节课的学习目标。

2.进入“网上遨游”环节,请大家通过网络平台自主学习,揭开七巧板的身世之谜。

活动1:单枪匹马揭面纱

3.“相信大家通过自己的努力一定已经把七巧板的神秘面纱揭开了,那么大家一起来欣赏一下你们的劳动成果吧!”(请同学通过操作平台按F12键回答问题)

4.讲解七巧板的作用远远不止是拼图游戏,它对最优化组合理论的贡献也是非常大,在工程学、证券投资学和系统工程学中都有广泛的应用,西门子的工程师就是根据七巧板的原理发明了著名的断路器。

活动3【活动】交流协作　解难释疑 评论 .

1.一起走进“数学王国”,请同学两人一组,通过合作交流的方式来探寻七巧板中所蕴涵的数学知识。