七年级下册沪教版《第十四章 三角形 探究活动一 七巧板问题》优秀教案设计

七年级下册沪教版《第十四章 三角形 探究活动一 七巧板问题》优秀教学教案教学设计

通过体验拼出图案的过程，进一步提高观察、分析、概括问题的能力。

使学生意识到七巧板是我们祖先的一项卓越创造，激发学生奋发向上的学习热情。

在用七巧板拼摆图案的过程中，获得成功的体验，在交流合作的过程中，培养团队精神和创新精神。

二、教学重点和难点：

教学重点：了解七巧板的结构，七巧板的制作和拼摆。

教学难点：利用七巧板摆图案，完成精美图案的构思。

三、教学过程：

（一）创设情境，引入新课

利用东方少儿哈哈的一个动画片断，引出课题“七巧板”，让学生知道它也是我们祖先留下的一笔丰富的宝藏。

（二）介绍历史，激发热情

1、介绍“七巧板”的由来。

2、芬兰邮政中的一枚用七巧板设计的邮票

介绍1994年由香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标——由七巧板拼成的一条乘风破浪的帆船。

3、介绍国外的各种“七巧板”（法国、德国）和不同形状的七巧板，改良的（心形九巧板、圆形十巧板、八卦七巧板、蛋形九巧板）

（三）动手制图，体验操作

从图中找出互相平行的线段及互相垂直的线段。

请指出七巧板的七块板中分别有哪些角？并写出它们的度数。

（四）小组合作，互助拼图

1、小组合作，利用自己制作的七巧板拼出四个常见的几何图形。

2、两个最小的三角形可以拼成正方形、平行四边形或中等三角形。

3、两个最小的三角形加上任意一个平行四边形、中等三角形或正方形，可拼成一个大三角形。

（五）试一试，创新拼图。

1、介绍他人的作品：

①刻舟求剑 ②自相矛盾

2、学生自己动手尝试拼图。