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《第十九章 几何证明 第三节 直角三角形 19.7 直角三角形全等的判定》课堂教学教案教学设计（沪教版）
活动二
探索
活动三
新知
活动四
巩固
活动五
提升
活动六
小结
【教师活动】
1.问题：①.如何判定两个三角形全等？
②.SSA能判定两个三角形全等吗？
2.引出本课课题
【学生活动】
1.猜测：SSA能否成为直角三角形全等的判定定理
【教师活动】
引导学生发现直角三角形是特殊的三角形，一般三角形全等的判定方法对直角三角形都适用，而对于判定一般三角形全等不能使用的“边边角”方法对直角三角形是否适用
【学生活动】
2.探索：观看微视频《直角三角形全等的判定》
3.根据视频，小组讨论，复述直角三角形全等的判定
【学生活动】
定理：如果两个直角三角形的斜边和一条直角边对应相等，那么这两个直角三角形全等（简记为H.L）
【教师活动】
用符号语言表示