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八年级下册《第二十一章 代数方程 第一节 整式方程 21.1 一元整式方程》优质课教案教学设计
开课班级
教学内容
21.1《一元整式方程》
个人研究小课题
分层设计导学案，实施班内分层递进教学的实践探索
本节课要研究
解决的问题
同伴的建议：
整合设计思路：
教
材
分
析
《一元整式方程》是沪教版八年级第二学期第21章《代数方程》的第一课时的内容，在初中数学中占有重要的地位。通过本节课对含字母系数的一元一次方程、一元二次方程的概念及解法的学习，既是对已学过的实数、一元一次方程、一元二次方程、因式分解、二次根式等知识的巩固，又是为接下来学习分式方程、无理方程和二元二次方程（组）等知识打下基础，通过类比之前学过的解方程的方法，构建新旧知识之间的联系与区别，渗透解含字母系数方程时的分类讨论思想。
学
情
分
析
八（2）班的部分学生，性格上活泼开朗，对新知识的好奇心、探索欲较强，乐于思考，敢于表达，新知接受能力较好，但有个别同学，对数学学习，害怕、胆怯，不够有信心。学习上，他们已学习并掌握解一元一次方程、一元二次方程的基本步骤和方法，会列一元一次方程、一元二次方程解决简单的实际问题。本节课以熟悉的生活问题导入新知，通过自主尝试、交流、讨论的形式，让学生观察、发现、体会新旧知识之间的联系与区别，从而促进学生新知的理解与吸收。通过运用分层练习单，使得不同层次的孩子都可以有知识可以学、有题会解，有表达和体验成功的机会，从而提升他们的学习信心和积极性。
课
堂
教
学
流
程