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《第二十八章 统计初步 第一节 统计的意义 28.1 数据整理与表示》最新教研教案教学设计（沪教版九年级下册）
教学重点及难点
用表格或图形表示有关数据；从相关图形中获取信息.
教学过程设计
一、复习导入
1．你们知道条形图、折线图、扇形图吗？
2．下列数据能否用表格或图形表示出来？
（1）在2000年第五次全国人口普查中，关于我国公民受教育状况的调查结果是：每1000人中具有初中文化程度的约有340人，具有高中文化程度的约有111人，具有大学文化程度的约有36人.
可以利用表格、图形来表示：
文化程度 每1000人中所占人数 初中 340 高中 111 大学 36
（2）某学生每天进行1500米跑运动.一个阶段内的七次测试情况是：前三次每次跑完全程各用时7分30秒，第四次用时7分钟，第五次用时6分48秒，第六次用时6分30秒，第七次用时6分18秒.
可以利用表格、图形来表示：
测试序号 1 2 3 4 5 6 7 时间(分) 7.5 7.5 7.5 7 6.8 6.5 6.3
（3） 据调查，某校九年级有300名学生，其中30%的学生步行上学，50%的学生乘公交车上学，15%的学生骑车上学，其余的学生用其他交通工具上学.
可以利用表格、图形来表示：
上学方式 步行 乘公交车 骑车 其他 百分比(%) 30 50 15 5 上述三种表和图简称为统计图表
二、学习新课
例1 我国分别在1982年、1990年和2000年进行了第三、四、五次全国人口普查，下图是三次全国人口普查中关于公民受教育状况的统计图.
根据这个条形图，回答下列问题：
（1）从第三次人口普查到第四次人口普查，每1000人中具有初中文化程度的人数增加多少？
（2）从第四次人口普查到第五次人口普查，每1000人中具有高中文化程度的人数增加多少？
（3）从1982年到1990年，每1000人中具有大学文化程度的人数平均每年增加几人？从1990年到2000年呢？
例2 某企业七月份的产值的分配，画成扇形图和条形图如下图所示，结合扇形图和条形图回答下列问题：
（1）该企业七月份的产值是多少万元？管理成本是多少万元？
（2）请将两图中缺少的部分补充完整.
三、巩固练习