华东师大版数学八年级上册《第11章 数的开方 11.2 实数 阅读材料 为什么说根号2不是有理数》优秀教案下载

华东师大版数学八年级上册《第11章 数的开方 11.2 实数 阅读材料 为什么说根号2不是有理数》优秀教案教学设计

3．了解实数的相反数、绝对值、倒数等概念．

4、会进行实数的大小的比较.

二、能力目标

1、通过对实数进行分类，培养学生的分类意识.

2、用数轴上的点来表示实数，将数和图形联系在一起，让学生进一步体会数形结合的思想.

3、通过估算的办法进行实数的大小比较

三、情感态度目标

通过对实数进行分类的练习，让学生进一步领会分类的思想，鼓励学生要从不同角度入手，寻解决问题的多种途径，训练学生的多角度思维，为他们以后更好地工作作准备。

【重点难点】

实数概念的建立.2、实数的分类 3、比较实数的大小.

【教学设想】

教学思路：情境质疑—概念归纳—练习训练—应用提高

【媒体平台】

教具学具准备：班班通，计算器，圆规、三角板、剪刀、方格纸等

【教学过程】

情境导入：

利用多媒体演示幻灯片1

做一做：

用计算器求 ；

利用平方关系验算所得的结果

学生动手操作后，教师利用多媒体演示计算结果：

=10414213562,1041421356 =1.9999999

由这个结果可以得出：

你知道产生这种错误现象的原因吗？

教师进一步利用多媒体演示计算机计算 的结果：