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《第15章 数据的收集与表示 15.1 数据的收集 阅读材料 谁是《红楼梦》的作者》课堂教学教案教学设计（华东师大版）
“扇形统计图”是华师大版八年级上册第15章第2节的学习内容，是从生活中实际问题出发，结合新课程标准的理念，创造使用教材设计的一节课。生活中经常需要收集数据，而统 计图是展示数据的重要方法，经常出现在报刊杂志 媒体中，为此教科书安排了扇形统计图的认识和制作。
3、中招考点
近3年 均有考查统计图的应用，考查题型为解答题，出题角度为从扇形统计图中获取信息解决问题，与条形统计图共同命题。
4、学情分析
学生在小学里曾经学习过扇形统计图，对扇形统计图的意义、特点和制作有初步的了解。本节课 让学生体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图的特点，并能从中获得有用的信息，进而养成数据说话的习惯，让学生充分思考、合作交流和探究，品尝学习带来的快乐。在学习中，有些 学 生会将角度与百分比混淆，在教学中应注意帮助学生区分。
二、学习目标
1.体会扇形统计图在形象地表达各分量在总量中所占份额大小这方面所具有的优势并能够从图中尽可能多地读出有用的信息；
2.了解制作扇形统计图的步骤，能够准确的计算 各个扇形统计图的圆心角并规范的画出扇形统计图.
三、评价任务
1、向同桌说出扇形统计图的定义、特点及绘制扇形统计图的一般步骤，能绘制扇形统计图；
2.能从扇形统计图中获取信息解决问题。
学习目标1：
体会扇形统计图在形象地表达各分量在总量中所占份额大小这方面所具有的优势并能够从图中尽可能多地读出有用的信息；
自学指导一：
内容：136页和137页问题2以上的内容。
时间：3分钟。
方法：前2分钟自学后1分钟小组讨论自学中所遇到的问题。
要求：自学后能独立完成自学检测一：
(1)数据的表示方法有两种，一种是统计表，另一种是统计图，统计图有条形统计图、 折线统计图 、扇形统计图；
(2)扇形统计图是用一个圆表示总数，用圆中
扇形表示各部分占总数的百分比，它的特点是能清楚的表示各部分数量占总数量的百分比缺点是不能从统计图上看出具体数量.
当堂检测一：
小明家今年第二季度共用电1000度，其中照明用电占总用电量的10%，彩电用电占总用电量的15%冰箱用电所占圆心角是144度.空调用了250度电，一度电0.5 6元。
问（1）照明用了多少度电？（答案100度）
（2）彩电用电电费是多少？（84元）