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八年级上册数学《第13章 全等三角形 13.4 尺规作图 作一个角等于已知角》获奖说课教案教学设计
2.能力目标：通过动手操作、合作探究，培养作图能力、语言表达能力、逻辑思维和推理能力
3.情感目标：认识到尺规作图与实际生活的紧密联系，激发学习兴趣。在学生解决问题的过程中，激发学生的创新意识，培养学生坚忍不拔、勇于探索的学习品质；在合作学习及相互交流中，培养学生团队精神。 教学
重点 掌握作线段等于已知线段，作一个角等于已知角作法。 教学
难点 尺规作图的理论依据。 教学
方法 引导启发、动手操作、自主探索、合作交流 课前准备 多媒体，课件教学
教
学
过
程
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学
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程
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一、阅读尺规作图百科，导入新课
二、出示目标。（多媒体）
三、新知探究
（一）、自主学习：
自学内容：P86前三段内容。时间：（3分钟）
自学要求：自主学习，思考以下内容，完成填空。
掌握什么是尺规作图； 理解尺规作图的要求；研究的基本作图有哪几种？
1.在几何里,把限定用________来作图,称为尺规作图。