八年级下册《第16章 分式 16.4 零指数幂与负整数指数幂 阅读材料 光年和纳米》优质课教案

八年级下册《第16章 分式 16.4 零指数幂与负整数指数幂 阅读材料 光年和纳米》优质课教案教学设计

阅读材料：光年和纳米

教学目标

通过了解光年和纳米的相关知识，进一步了解科学记数法的优越性。

用科学记数法来表示比较大的数据和比较小的数据。

通过了解光年和纳米的知识，让学生对科学产生浓厚的的兴趣。

重点、难点

1．重点：用科学记数法来表示数据。

2．难点：表示 数据时，科学记数法中指数正确使用。

教学过程：

一、通过观看短视频——宇宙探险科幻短片《超光速飞行》，引入光速，使学生感受光速的快。影片中从地球到达火星，飞行员以光速行进了大约3分钟。根据影片提出问题，火星到地球有多远呢？

给学生光的速度：c=299792.458千米/秒

根据速度公式：s=vt

地球到火星的距离为：299792.4586031.25

=67453303.05千米

用科学记数法如何表示地球到火星的距离呢？

地球到火星的距离大约为6.75107千米。

提出问题，如果影片中的飞行员开着飞船不停的飞行一年，他大概能飞多远呢？（让学生自己计算）

c=299792.458千米/秒

一年606024365.25（秒）

一光年299792.458606024365.25

9.461012（千米）

科学家在天文学中根据光走一年的距离制定出一个长度单位——光年，符号为l.y.

二、请同学们观看一组幻灯片，来了解光年在观察宇宙时的应用。

幻灯片内容从10亿光年的宇宙图片逐步到微观世界，从而引出较小的距离单位：纳米，符号为：nm.

给学生展示纳米与米的运算关系：