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《第二章 几何图形的初步认识 数学活动 七巧板》课堂教学教案教学设计（冀教版）
教学设计简介：制作七巧板及拼图。
首先要学会画七巧板图案：一是画正方形；二是连对角线；三是用到中点连线。是几何知识的入门教学，应由简单逐步深入，培养学生动手能力。
第二：激发学生学习几何的兴趣。
第三：通过拼图开发学生智力。传承中国数学文化，培养学生创新意识。
教学目标：
一、通过制作七巧板，培养学生动手能力，激发学生学习几何的兴趣。
二、通过拼摆七巧板，获得在平面上拆分与拼合图形的快
乐，体会蕴涵其间的智慧与创造。
重点难点突破策略：
一、教师购买一副七巧板，用实物让学生观察、模仿画七巧板图案，制作七巧板，这样就突破了难点；
二、进一步培养学生动手能力，按照实物在硬纸板上制作七巧板，认识简单的几何图形，按照图形进行拼凑图案。
教学过程：
一、情景引入:
教师购买一副七巧板,出示实物.简要介绍这是我国宋朝民间的智力玩具和一种智力游戏.是我国劳动人民的智慧结晶,是中国古代文化,我们要传承,然后进行创新.
二、课内活动：以学生活动为主，发展学生的动手能力，小组教学。
1、让学生模仿七巧板在黑板上画七巧板图案，并涂上各种颜色。
2、让学生在矩形纸上折叠一个正方形，然后学画七巧板图案。
3、在硬纸片上画上正方形及七巧板图案，制作七巧板。
4、拆合七巧板。
5、认识简单的几何图形：正方形、等腰直角三角形、平形四边形。会简单的连线。
三、课下课外活动
1、学生熟练的画七巧板、制作七巧板。
2、拆合七巧板并且拼凑简单的几何图形。
3、充分发挥学生的想象能力进行拼图、交流合作、发展学生的智力。
拓展空间：