七年级上册《第二章 几何图形的初步认识 复习题》优质课教案

七年级上册《第二章 几何图形的初步认识 复习题》优质课教案教学设计

3)、以学生为主体，让学生在感悟中领会知识和方法.

可能出现的问题：学生的语言表达和逻辑推理出现困难，合作探究二的第四问及与其相关的思考有一定的难度.（视学生的具体情况删减第四问）

二、学情分析

学生的现有认知水平——以直观感知、无意注意为主，总结观念较薄弱，经过本节学习，使本阶段的学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实生活，增进学生学好数学的信心。引导学生建立自主学习与合作探究相结合的学习方式。

三、教学目标：

1、知识与技能：对线段和角的概念及它们之间的关系有进一步的认识，通过类比，掌握线段和角的相关问题的解决方法.

2、过程与方法：经历自己梳理本章所学知识的过程，发展总结概括能力；反思学习过程，对蕴涵在学习过程中的“具体与抽象”、“借助平面图形来认识几何体”等思想、方法有所感悟；

3、情感态度价值观：进一步丰富学习成功的体验，初步形成积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识。通过数学思考，合作交流，培养学生探究的精神.四、教学重难点：

教学重点：建立完善的认知结构，体会一些数学思想方法的应用。 教学难教学难点：角的运算与应用；几何语言的认识与运用

五、教学方法：

选择引导、探究式的学习模式，与营造自主探索与合作交流的氛围，共同在探究、观察、练习等活动中运用多媒体来提高教学效率，验证结论，激发学生学习的兴趣。

六、教学用具：

电脑、投影仪

七、教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

知

识

链

接

1、在立体图形中，面与面相交成 ，线与线相交成 .

2、点动成 、线动成 、 动成体。