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《第四章 整式的加减 回顾与反思》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）
授课班级
授课时间
授课节次
课标要求
理解整式的概念，掌握合并同类项和去括号的法则，能进行简单的整式加法和减法运算.
教材分析
本章中，整式的概念、合并同类项、去括号法则和整式的加减运算等主要内容，既是以后学习整式乘法、分式运算、方程和函数等知识的基础，也是培养学生抽象思维能力的重要内容.
学情分析
本章知识内容知识点多而碎，从“数的运算”到“式的运算”是这种从“具体到抽象”过程的进一步深入和发展，对于学生的计算能力和分析问题的能力提出了更高的要求.本班学生的计算能力与抽象思维能力相对比较薄弱，计算中经常丢掉符号或算错数字、运算过程中还存在偷懒跳步的现象，所以复习课在知识串讲环节不易过快过粗，要给予学生充分回忆的时间，让学生与老师共同完成知识网络的构建；其次，复习课题目的难度设置应当适中且兼顾到班里绝大部分同学，保证基本计算能力的训练同时也要有拔高题目，但要避免过多、繁琐的计算；再次，要在过程的书写规范方面加强要求；最后，还是要充分信任学生，多提问、多给学生讲解的机会，从而锻炼学生的数学表达能力，培养其学习数学的自信心.
教学目标
1、理解整式的概念，知道单项式、多项式、整式与代数式的联系与区别；理解同类项的概念，会辨别同类项，并能熟练地合并同类项；掌握去括号法则，并能准确地去括号；理解整式加减运算的算理，能进行简单的整式加减运算，并能运用整式的有关知识解决一些实际问题，培养应用意识；
2、经历本章知识回顾与反思的过程，梳理知识体系，形成知识网络，积累学生的数学活动的经验.
教学重点
梳理本章知识体系，巩固基础知识和基本技能.
教学难点
整式的加减的应用
教学流程
复习旧课
讲授新课
知识点一 整式的相关概念
方法总结：
在单项式中，
①数与字母、字母与字母之间都是相乘的关系；
②单项式的系数包括它前面的符号，当系数是1或“-1”时,1省略不写；
③单独的一个数或一个字母也是单项式；