《第四章 整式的加减 回顾与反思》精品课教案（冀教版七年级上册）

《第四章 整式的加减 回顾与反思》最新教研教案教学设计（冀教版七年级上册）

3.能运用整式的有关知识解决一些实际问题

（二）过程与方法

在教师的引导下，在学生充分思考的基础上，开展交流。在反思交流的过程中，共同建立知识体系。

（三）情感态度与价值观

通过复习，养成主动分析问题的习惯，培养学生解决实际问题的能力。

重点：本章基础知识的总结和运用

难点：整式的加减运算

教学方法：讲练结合

教学过程：

一、导入：

同学们，《整式的加减》一章我们已经学完了，在你的脑海里，还留有多深的印象呢？今天我们一起来回顾《整式的加减》。

二、知识回顾

1、单项式、多项式、整式

(1)关于单项式，你都知道什么？

(2)关于多项式，你又知道什么？

引导学生积极回答所提问题，复习单项式的定义、单项式的系数、次数的定义，多项式的定义以及多项式的项、次数、常数项等定义．应注意单独一个字母或一个数字也是单项式。

(3)什么叫整式？

在学生回答的基础上，进行归纳、总结。

2、合并同类项

（1）同类项的定义 注意几个常数也是同类项 （2）合并同类项 合并同类项要注意：只有同类项才能合并；抓住一个相加，两个不变。即系数相加，字母和字母的指数不变。

3、去括号

提问：去括号的法则是什么？去括号法则：括号前是“+”号，括号内各项都不变号；括号前是“-”号，括号内各项都不变号；

4、整式的加减

整式的加减的一般步骤是什么？就是先去括号，再合并同类项

三.例题讲解