《第十八章 数据的收集与整理 18.2 抽样调查 在具体的问题情境中理解样本的代表性》精品课教案（冀教版八年级下册）

《第十八章 数据的收集与整理 18.2 抽样调查 在具体的问题情境中理解样本的代表性》最新教研教案教学设计（冀教版八年级下册）

[重点难点]

教学重点:在具体的问题情境中，理解样本的代表性，能对简单的问题设计代表性较好的调查方案。

教学难点:合理判断调查得到的样本是否具有代表性。

[教学过程]

教师活动 学生活动 设计意图

情

景

导学

揭示主题

1、笑话一则：

妈妈:“儿子，再给妈妈买鸡蛋去。”

儿子：“好咧”。

妈妈：“这次注意点啊，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的”。

儿子高兴地跑回来了。

儿子：“妈妈，这次鸡蛋全是好的，我每个都打开看过了”。

妈妈：“啊”！

请问:在上述笑话中

1、儿子采用的是什么调查方式？这种调查方式好不好？

2、还可以采用什么调查方法？

2、要调查下面几个问题,你认为应该作全面调查还是抽样调查？

（1）调查我们班所有同学的体重情况

（2）调查市场上五色冰淇淋的色素含量是否符合国家标准；

（3）检测某城市的空气质量；

（4）调查某村所有家庭的年收入；

（5）调查我县八年级的作业量情况；