冀教版数学九年级上册《第二十三章 数据分析 23.1 平均数与加权平均数 多次估测数据的平均值降低结果的不确定性》优秀教案下载

冀教版数学九年级上册《第二十三章 数据分析 23.1 平均数与加权平均数 多次估测数据的平均值降低结果的不确定性》优秀教案教学设计

1.通过实践观察,掌握衡量一组数据波动大小的方法和规律,形成解决问题的一些基本策略和方法.

2.通过感受统计知识在实际生活中的应用,认识数学与现实生活的密切联系.

3.经历用方差分析数据、进行判断的过程,培养学生用统计知识分析数据、解决实际问题的能力.

1.经历探索如何表示一组数据波动大小及离散程度的过程,感受数学来源于实践,又作用于实践,提高参与数学学习的积极性.

2.通过计算一组数据的方差,培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯.

3.经历探索表示一组数据离散程度的过程,感受统计在生活中的作用,养成实事求是的科学态度,培养学生的应用意识和实践能力.

4.通过小组合作活动,培养学生的合作意识和交流能力,激发学生学习兴趣,体验成功的快乐.

【重点】　方差的意义及利用方差的公式进行计算,能应用方差公式解决实际问题.

【难点】　理解方差公式的意义,能应用方差公式解决实际问题.

第课时

1.了解方差是刻画数据相对于平均数的离散程度的量,能借助计算器计算一组数据的方差.

2.理解方差概念的产生和形成的过程.

3.掌握方差的计算公式,并会初步运用方差解决实际问题.

1.通过实践观察,掌握衡量一组数据波动大小的方法和规律,形成解决问题的一些基本方法.

2.培养学生观察问题、分析问题的能力,及发散思维能力.

1.经历探索如何表示一组数据波动大小及离散程度的过程,感受数学来源于实践,又应用于实践,提高参与数学学习的积极性.

2.通过计算一组数据的方差,培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯.

3.经历探索表示一组数据离散程度的过程,感受统计在生活中的作用,养成实事求是的科学态度.

【重点】　方差的意义及利用方差的公式进行计算.

【难点】　方差概念的产生和形成过程.

【教师准备】　多媒体课件.

【学生准备】　预习教材P19~20.

导入一:

复习提问:

1.表示一组数据的“集中趋势”的统计量有哪些?