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冀教版九年级上册《第二十八章 圆 28.1 圆的概念及性质》名师精品教案教学设计
1．能在图形中准确识别圆、圆心、半径、直径、圆弧、半圆、等圆、等弧等；
2．认识圆的对称性，知道圆既是轴对称图形，又是中心对称图形。
过程与方法：
经历抽象和建立圆的概念、探究圆的对称性及相关性质的过程，熟记圆及有关概念。
3.情感态度价值观：
体会“从一般到特殊”的数学思想方法及在解决问题的过程中与他人合作的重要性。
教学重点、难点
揭示与圆有关的本质属性
教学方法：启发式
教学媒体
多媒体，圆规 ，直尺，半透明纸
教学过程：
观察和思考
圆与日常生活的关系
（1）说出日常生活中你所见过的与圆有关的物体（感知数学在生活中无处不在，激发兴趣和积极性）
（2）出示图片，直观感知
2、动手操作
画圆 （让学生描述画圆的过程）归纳出圆的定义
二、基本概念
1、圆的定义 平面上到定点O的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆，定点O叫做圆心，线段OA叫做圆的半径。
以O为圆心的圆，记做⊙O，读作：圆O。
2、几个概念：
（1）．弦和直径．
利用上述图形，让学生任意连结圆上两点，就得到一条线段．指出：连结圆上任意两点的线段叫做弦．如线段CD，AB，EF，DF都叫做⊙O的弦．（如图2）