《第二十四章 一元二次方程 24.4 一元二次方程的应用 运用一元二次方程解决图形面积问题》精品课教案（冀教版九年级上册）

《第二十四章 一元二次方程 24.4 一元二次方程的应用 运用一元二次方程解决图形面积问题》最新教研教案教学设计（冀教版九年级上册）

及

对应

教法 知识与技能

1. 通过自主探究，使学生能推导出增长一次、增长两次所对应的实际数量。

2. 通过典例分析，使学生提高分析和解决增长率问题的能力。

3. 能根据问题的实际意义，检验所得结果是否合理。

过程与方法

1.经历将实际问题抽象为方程问题的过程，探索问题中的数量关系，进一步体会数学中的建模思想。

2.培养学生应用数学的意识，提高学生分析问题、解决问题的能力.

3.通过根据实际问题列方程，体会数学与生活息息相关。

情感态度与价值观

1.通过用一元二次方程解决身边的问题，体会数学知识的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。

2.进一步培养学生合作的意识和自主探究的学习能力。 教学

重点 使学生能推导出增长一次、增长两次所对应的实际数量。 教学

难点 推导出逐年的实际数量。 教学

手段 多媒体教学 教 学 内 容 教师

活动 学生活动 时间

安排 学习目标：

1. 通过自主探究，会列出增长一次、增长两次所对应的实际数量。

2. 通过典例分析，会分析和解决有关增长率的应用题。

课件出示此目标 学生默读学习目标 1 教

学

过

程 一、知识回顾

小明上周花了10元钱，本周比上周多花10%，本周花了 元（只列算式）；预计下周比本周多花10%，那么预计下周会花 元(只列算式)。