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《第三十一章 随机事件的概率 31.3 用频率估计概率 频率的稳定性》课堂教学教案教学设计（冀教版）
通过对实际问题的分析,培养使用数学的良好意识,激发学习兴趣,体验数学的应用价值.
2学情分析 评论（0）
学生经过了前面的学习,对于用试验方法估计事件的概率有了一定的认识;并且在以前的学习活动中经历了多次合作学习,具备这些能力
3重点难点 评论（0）
1.重点
通过对事件发生的频率的分析来估计事件发生的概率.
2.难点
大量重复试验得到频率的稳定值的分析.
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】过程 评论（0）
流程一 复习导入
1.确定事件与随机事件?
2.什么是概率,如何计算呢?
3.什么是频率?怎样计算频率?
4.思考引入
(1).掷一枚质地均匀的硬币,落地后,“正面朝上”和“反面朝上”的概率为多少?
(2).一位篮球运动员一次投篮的命中的概率是多少呢?
(3).中央电视台早间新闻的收视率为多少呢?
对于现实生活中的一些随机事件,我们能够算出它的概率;也有一些随机事件需要做大量的重复试验,用事件的频率去估计概率。 频率与概率有什么关系呢?让我们走进今天的课堂去一探究竟吧!
流程二 学生活动 掷硬币
1.活动之前,同学们先求出“正面向上”的概率为多大?
2.活动:把全班分成26个小组。每组掷20次,统计正面向上的次数,并填写表格。课本72页。(正面向上发生的次数为频数)
3. 求出“正面向上”的频率。