《第三十二章 投影与视图 32.2 视图 由视图描述几何体》精品课教案（冀教版九年级下册）

《第三十二章 投影与视图 32.2 视图 由视图描述几何体》最新教研教案教学设计（冀教版九年级下册）

三、教学目标

◆ 知识技能：

1、感受从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，培养学生全面观察的能力。

2、能认别简单物体的三视图，了解主视图、俯视图、左视图和三视图的概念。

3、了解各个视图之间的尺寸关系；长对正、高平齐、宽相等。

4、会画简单几何体的三视图。

◆ 数学思考：

1．通过具体活动，积累学生的观察、想象物体投影的经验。

2．通过观察、操作、猜想、讨论、合作等活动，使学生体会到三视图中位置及各部分之间大小的对应关系，积累数学活动的经验。

◆ 解决问题： 会画实际生活中的简单物体的三视图。

◆ 情感态度：

1．培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方式，使学生体会从生活中发现数学。

2．在应用数学解决生活中问题的过程中，品尝成功的喜悦，激发学生应用数学的热情。

◆ 重点：

1．从投影的角度加深对三视图概念的理解。

2．会画简单几何体及其组合的三视图。

◆ 难点：

1．对三视图概念理解的升华。

2．正确画出三棱柱的三视图和比较复杂的几何体的三视图。

◆ 教学准备[

多媒体课件；

四、教学流程安排

活动流程图 活动内容和目的

活动1 创设情境? 引入课题

情景引入——苏轼的《题西林壁》，激发学生的学习兴趣。 活动2 形成知识??引出定义 对我国的军演中的先进武器进行正投影，讨论比较全面研究几何体至少需要研究几个不同的视图。引出三视图的概念，并让学生理解学习三视图的意义。 活动3 演示操作? 探索规律 通过教师课件演示，学生合作探究，发现三视图位置关系及大小的对应关系。 活动4 应用实践?? 解决问题 采用多种形式学习和解决简单几何体的三视图，并在此基础上最终解决复杂几何体的三视图。 活动5 小结知识?? 拓展升华 师生共同归纳总结收获体会。 〖教学过程〗