七年级上册鲁教五四学制版《第二章 轴对称 4 利用轴对称进行设计》优秀教案设计

七年级上册鲁教五四学制版《第二章 轴对称 4 利用轴对称进行设计》优秀教学教案教学设计

二、过程与方法

1．学生通过观察猜想、操作验证、分析归纳，经历折叠、剪纸和利用轴对称进行图案设计的过程，积累数学活动经验，发展空间观念；

2．经历动手实践、自主探索、合作交流、成果展示的过程中探究知识与培养能力融为一体；

三、情感态度和价值观

1．了解轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值，感受对称美；

2．增强数学学习的兴趣，养成合作、分享等良好的个性品质；

教学重点

利用轴对称分析图形的形成过程，进行图案设计，发展学生的空间观念

教学难点

从数学角度理解生活中的轴对称现象、进行图案设计

教学方法

活动探究式

课前准备

教师准备

课件、多媒体；

学生准备

三角板，练习本；

课时安排

1课时

教学过程

一、温故知新：1.轴对称图形的概念

2.轴对称的性质

二、新课导入

“对称是一种思想，通过它，人们毕生追求，并创造次序、美丽和完善…”在我们生活的世界中，许多美丽的事物都是利用轴对称设计的，它们不仅装点了我们的生活，更让我们感受到了自然界的美与和谐.下面就让我们动脑动手发现美、感受美、创造美.

三、新课