七年级上册《第二章 轴对称 4 利用轴对称进行设计》优质课教案

七年级上册《第二章 轴对称 4 利用轴对称进行设计》优质课教案教学设计

4.体会轴对称在现实生活中的广泛应用及其丰富的文化价值。

教学重点：掌握利用轴对称设计作品的方法。

教学难点：在操作活动中体会轴对称的性质，并在图案创作中灵活应用。

教学过程

欣赏对称之美

师：古老的剪纸艺术源远流长，它既是我们熟悉的场景，又与本节内容息息相关。

2.探究对称之形

美轮美奂的剪纸其实就是利用了对称的知识，下面我们一起，利用对称，设计精美的图案。

活动一、取一张长40厘米、宽7厘米的纸条，将它每5厘米一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来。

在折叠好的纸上画出如图所示的一个月牙。用小刀把画出的月牙挖去。

活动要求：

(5分钟时间，独立完成花边的制作；

(3分钟时间，组内互相展示自己的作品，并交流在活动中的收获。

评价标准：

?(全组中的每个成员，按照要求，最快完成作品的小组，获得3颗“ ”；

?(在规定的时间内，全组每人都能够完成作品的小组获得2颗“ ”；

?(交流时，能够提出有价值问题的小组每问获得1颗“ ”。

活动二、

（1）为什么会出现两种不同的图案？

(2)有没有其它折法能得到以上图案？

活动要求：3分钟时间，小组内合作交流。

评价标准：通过语言描述或实物展示，能够帮助全班同学解决问题的小组，获得1至2颗“ ”。

活动三、同样一张纸条，我们稍作改变，先纵向对折，再用相同的方法折、剪，又会得到怎样的图形呢？利用提前准备好的基本图案，动手拼一拼。

活动要求：(4分钟时间，小组内合作交流；(交流后，抽查组内任意成员进行展示。

评价标准：(抽查的成员能够清晰表达本组观点的，组员为本组5-6号（C、D层）的获得3颗“ ”