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七年级上册数学《第一章 三角形 5 利用三角形全等测距离》获奖说课教案教学设计
学习目标
1. 会利用三角形全等测距离.
2. 体会数学与生活的密切联系，将生活实际问题转化为几何问题，能够利用三角形全等解决生活中的实际问题.
重难点：会利用三角形全等测距离，并在解决实际问题的过程中进行有条理的思考和表述.
新课导入
下面是一位经历过战争的老人讲述的一个故事：
在一次战役中，我军阵地与敌军碉堡隔河相望.为了炸掉这个碉堡，需要知道碉堡与我军阵地的距离.在不能过河测量又没有任何测量工具的情况下，如何估测这个距离呢？
新课学习
A．B两点位于一个池塘的两端，你能用绳子测量A．B两点间的距离吗？请你设计个方案，测量A．B两点之间的距离，自己设计，然后与同学交流．
问题探究
你有其他解决方法吗？
随堂练习
如图，太阳光线AC与A′C′是平行的，同一时刻两根高度相同的木杆在太阳光照射下的影子一样长吗？说说你的理由？
2.如图所示，小明设计了一种测工件内径AB的卡钳
(只要测出CD，就知道AB)，问：在卡钳的设计中，AO，
BO，CO，DO 应满足下列的哪个条件（ ）
(A)AO=CO
(B)BO=DO
(C)AC=BD
(D)AO=CO且BO=DO
知识整理
通过本课时的学习，需要我们掌握：
（1）应用三角形全等测量距离(构造全等三角形).
（2）运用所学有关知识设计合适可行的方案，并说明理由.
我的感受