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七年级上册《第一章 三角形 1 认识三角形 三角形与它的内角》优质课教案教学设计
教学重点 明确三角形的定义，认识三角形的基本特征及构成；
2.通过三角形边、角及三角形全等的条件的探究，积累活动经验，发展推理能力。 教学难点 全等三角形的判定方法的探究。 教学方式 自主探究与启发引导相结合. 教学手段 多媒体辅助教学.
教学过程
教学
环节 教学内容 师生活动 设计意图
（一）
情
境
导
入
同学们，今天我们要学习一种平面图形，是哪种图形呢？请仔细观察一下你的坐骑一 自行车的车架、你钟爱的运动场上的标志建筑 — 篮球架、你路过的跨河风景一 斜拉索桥，还有你温馨的小窝一房子的屋顶……它们是由什么图形组成的？
教师提出问题引导学生回忆学过的平面图形
学生回忆小学所学的三角形的知识。
由生活中的问题入手，引发学生思考，产生学习兴趣，为进行探究学习三角形定义、性质做铺垫。
（二）
探
究
（二）
探
究
活动（一）
探究活动一：请同学们自己画一个你认为比较满意的三角形，三人一组交流，用自己的话概括三角形的定义。
思考：1.观察你画的三角形有哪些构成要素呢？
2.这些要素间有什么关系呢？
活动（二）