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《第七章 二次根式 回顾与总结》公开课优秀教案教学设计（八年级下册）
EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 引领：这两个二次根式的乘法都类似于两个多项式相乘的运算.第（2）更加特殊，它可以类比着平方差公式进行运算. 解：（1） EMBED Equation.3
EMBED Equation.3
学生板演 （2） EMBED Equation.3
EMBED Equation.3 （设计理念和操作方法说明） 总结：第（1）小题可以类比多项式乘以多项式的方式进行运算；第（2）小题可以类比平方差公式的应用进行相乘，但要先将第一个括号内的两项交换位置.两个题目都要注意二次根式乘法法则的使用. 【课堂检测】 学生独立完成，交换改卷 一、填空题(本大题共5小题，共15.0分)
1.若代数式 有意义，则x的取值范围是 ______ ．
2.在 、 、 、 、 中，是最简二次根式的是 ______ ．
3.计算 × 结果是 ______ ．
4.计算： = ______ ．
5.计算： = ______ ．
二、计算题(本大题共2小题，共12.0分)
6.计算： ．
7.计算： EMBED Equation.3
8.计算： EMBED Equation.3 【小结：】 学生回答 1）二次根式都有哪些性质？根据这些性质，我们可以做什么？ 2）二次根式的混合运算，要先判断运算顺序.有些题目可以类比着整式的乘法来进行. 【教学反思】 德育部分 教学部分
2016—2017学年第一学期
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第____课 第______节 第______课时 第______页
2016—2017学年第二学期
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