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七年级上册青岛版《第7章 一元一次方程 回顾与总结 一元一次方程知识结构 》优秀教学教案教学设计
5.解方程 学生根据教师板书提纲，罗列出的各知识点，总结出各个注意事项和应用特点。 PPT展示，教师黑板板书，思路清晰，内容明确，在课前检测时穿插知识点梳理。 能力提升
拔高拓展 14’10”- 38’40” 使学生在原有认知基础上，加强对一元一次方程变式的理解和应用，为中考奠定基础。 1.智力闯关：一元一次方程系数和次数的运用及与一元二次方程的区别；2.突破自我：解分母带有小数的一元一次方程；3.挑战极限：两方程同解时，用代入法求未知常数的值。 1.智力闯关采用抢答形式，活跃课堂气氛；2.突破自我让一位学生代表去黑板上板演，其余同学拍照上传pad；3.挑战极限采用讲授法和启发式教学。 PPT展示闯关题目，智力闯关四关中让学生意识到“变中求同，同中有变”；突破自我用列表法及时归纳出解方程每一步的依据个注意事项；挑战极限体现化归思想。课件的展放，使课堂更高效，师生互动更多。 课堂小结
反思评价 39’00”-40 ’35” 使学生在知识和情感价值观上获得双重收获 1.教师从五个维度（了解知识，学会方法，掌握题型，欣赏某某同学，希望自己）提出问题；2.评出谁是明德之星。 学生积极回答本节课的知识收获，并畅所欲言表述出自己成功需要哪些条件 PPT中多次出现的勋章吸引学生，本环节把课堂推上一个高潮，也达到了教学的目的，学生自己明白了成功人士需要比别人付出的更多，大家应该更大努力，认真，自信 中考链接
及时反馈 40’36”-45’00” 让学生站在中考的角度上审视本节课的知识点，模拟中考 各省中考试题，教师对最后一题由矩阵转化成方程做点评，其他学生感悟 学生口答，为赢个最后小成功做努力 Pad中利用白板黑板写出分析过程，学生注意力高度集中，利用先进媒体技术，加快教学节奏，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。 教师寄语 45’00”-46’50” 德育 成功的条件 学生畅所欲言 让孩子获得成功的体验。