七年级上册《第6章 整式的加减 6.1 单项式与多项式》优质课教案

七年级上册《第6章 整式的加减 6.1 单项式与多项式》优质课教案教学设计

能力目标

(1) 初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。

(2) 通过讨论、提问等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。

德育目标

（1）激发学习的内在动机；

（2）养成良好的学习习惯。

二、教学重点：准确识别单项式、系数、次数。

三、教学难点：准确识别单项式的系数和次数。

四、教学方式：翻转课堂与导学式自主学习相结合，讲授、练习相结合。

五、课型：新授课

六、教学过程：

自学思考

给学生发送微课和自学测试题，根据学生反馈的疑惑和困惑进行备课。

展示学生微课情况：

①收获与困惑：

张梦茹：通过这次讲解，我了解了单项式的概念:数或字母的积叫做单项式，单独的数或单独的字母也是单项式。和单项式的系数和次数:一个单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。以及单项式的表示，等等。单项式的系数与次数搞不太清楚。

葛畅：这段微课让我明白了什么是单项式，什么是系数，什么是次数以及一些细节，收获很多啊～不过，老师我在区分单项式的系数时有些不清楚。

马铭琰：从本视频我了解到 1.用字母表示数，字母和数一样可以参与运算可以用式子把数量关系简明地表示出来。 2.单项式数或字母的积叫做单项式。单独的一个数或一个字母也是单项式。 3.一个单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。

②网上任务完成情况统计：公布每道题的正确率，表扬得分率高的同学。

③预习笔记情况：表扬在看微课中做笔记做得好的同学，注意色笔区分和重点标注的同学。

对学生的困惑进行整理：

主要集中两个问题：①如何正确识别单项式？②如何正确识别单项式的系数和次数？

合作讨论：

单项式的定义是什么？

观察以上这组式子：6 a2 、a3 、2.5x 、 vt 、－ n，发现它们有什么共同特点。