七年级上册《第5章 代数式与函数的初步认识 5.2 代数式 把自然语言翻译成符号语言——列代数式》优质课教案

七年级上册《第5章 代数式与函数的初步认识 5.2 代数式 把自然语言翻译成符号语言——列代数式》优质课教案教学设计

3积极参与合作学习，体会合作的快乐，在合作中积累数学活动经验。

自主探究

一．眼疾手快

请你按如下的数字规律，分别写出第ｎ个数字（ｎ是正整数）

1. 1 3 5 7 9

2 5 8 11 14

3. 3 9 27 81 243

4. 1 4 9 16 25

5. 1 -1 1 -1 1 -1

6. -1 2 -3 4 -5 6

7.

8.

小组合作要求：1.小组内部由组长统一小组答案. 2.请专人记录组内意见不一致或书写不一致的题目,并提出问题. 3.请小组其他同学选择其中一道题来解释说明探索数列规律的方法. 4.请讨论合作探究中所列问题看哪个小组讨论有序而热烈

合作探究：

二．擦亮双眼

请仔细观察，下列各图形中正方形的个数与直角三角形的个数有什么关系，根据正方形的个数与直角三角形的个数的关系把下表填完整。

正方形的个数 2 3 4 5 … 20 直角三角形的个数 4 8 12 …

正方形个数为5时，直角三角形的个数是多少？正方形个数为20时？正方形个数为n时呢？

三．我的思考不停歇

图形中直角三角形的个数是100个？如果有，那对应正方形的个数是几个？这道题有几种不同的解决方法？这道题和刚才题的思考方法有何不同？

四．反思使人进步

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EMBED Equation.DSMT4

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