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九年级上册数学《第3章 对圆的进一步认识 3.3 圆周角 圆周角定理及推论1》获奖说课教案教学设计
重点:探索圆周角与圆心角的关系.
难点:了解圆周角与圆心的三种位置关系，用化归思路合情推理，验证圆周角与圆心角的关系 .
二、目的分析
1.知识目标
掌握概念,（即在圆内会找圆周角）通过观察、实验、猜想、证明圆周角与圆心角的关系,并进行简单运用.
2.能力目标
培养自主探索、合情推理能力和合作交流的能力以及有条理地表达能力.
3.情感目标
培养团队精神和提高学生学习数学的兴趣.
三、教法分析
1. 教学方法
探究式教学为主，多媒体直观演示、启发式设疑引导为辅．
2. 学情分析 学法引导
自主探究 研讨发现
3. 课前准备
教师：课件、三角板、圆规、量角器
学生：圆形硬纸片若干、直尺、圆规、量角器
四、过程分析
呈现问题??合作探究 创设情景 导入新课 验证猜想 推理证明 简单应用
五、教学过程
(一) 创设情景 导入新课
问题：足球训练场上教练在球门前划了一个圆圈进行无人防守的射门训练（如图），甲、乙、丙三名运动员分别在B、D、E两地，他们争论不休，都说在自己的位置射门好. 如果你是教练，评一评他们的说法 .
问题1、请说说图中哪个是圆心角，我们是如何给圆心角下定义的，试回答？
问题2、图中的∠B、∠D、 ∠E与圆心角有什么区别 ，你能仿照圆心角的定义给圆周角下定义吗?
圆周角定义: