人教版七年级上册数学《第四章　几何图形初步 4.3 角 4.3.1角 角》集体备课教案

人教版七年级上册数学《第四章　几何图形初步 4.3 角 4.3.1角 角》集体备课教案教学设计

2、掌握角的表示方法．

3、认识度、分、秒，并会进行简单换算．

二、重点、难点：

重点：1、角与角的相关概念．

2、角的度量单位及单位之间的换算．

难点：角的表示方法的选择与角的单位转换．

三、教学过程设计：

一、引入新课、复习旧知

实际生活中有很多常见的几何图形：房顶的角、鳄鱼张开的嘴、吊扇扇叶的夹角、时针和分针的夹角、以及打开的剪刀，都给我们角的形象，今天我们就来学习角．

为了更好的学习今天的知识，我们先回顾和角有关的知识内容．

辨认锐角、钝角、直角.

指出角的内部和外部.

判断哪些是角?

二、自主学习一

找到角的两个概念并画出来，认真背记下来.

2、请仔细观察教材132页图4.3-2，归纳角的表示方法？

（一）角的定义：

角的定义（一）：角是由有公共端点的两条射线组成的图形。这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边.

角的定义（二）：角也可以看成是一条射线绕着它的端点旋转而成的图形。起始位置的射线叫做这个角的始边。终止位置的射线叫做这个角的终边.

设计意图：通过阅读课本，培养学生自主学习能力，尝试回答角的定义，教师利用图形的动态效果展示，引导学生概括动态角的定义.

判断下列说法是否正确，为什么？

1、两条射线组成的图形叫做角。（ ）

2、角的两边是两条射线。（ ）

3、平角是一条直线。（ ）

4、周角是一条射线。（ ）