七年级上册数学《第一章 有理数 1.3 有理数的加减法 1.3.2有理数的减法 有理数的加减混合运算》获奖说课教案

一、教学目标

1、知识与技能

(1) 理解加减法混合运算统一为加法运算的意义;

(2) 学会把加减法统一成加法;

(3) 会正确熟练地进行有理数加减混合运算。

2、过程和方法

通过有理数的加减法的运算，发展学生的运算能力.

3、情感态度与价值观

培养学生的程序意识,提高学生的学习积极性与学习数学的兴趣,以及学好数学的信心.

二、教学重点、难点

1、教学重点：

把加、减混合运算统一成加法运算.

2、 教学难点：

把加、减法统一成加法运算,并用加法运算律合理地进行运算.

三、教学过程

(一)课前预习

(二)旧知再现

问题：我们前面学习了有理数的加法法则，[教师让学生回答]

8+(-3)=5

8-(+3)=5

探索有理数的减法法则：

减去一个数等于加上这个数的相反数

[减法——加法] a-b=a+(-b)

(三)情景引入

1.组织学生小组讨论并得出答案.学生可能出现的算式:

(1)+4.5+(-3.2)+1.1+(-1.4)

(2)4.5-3.2+1.1-1.4

2、引出课题:有理数加减法混合运算.(四)活动探索

1、回顾小学加减法混合运算的顺序.(从左到右,依次计算)

2.计算.(-20)+(+3)-(-5)一(+7)为例来说明.鼓励生来进行独立计算.

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

四、总结

问：本节课你有什么收获?

(1)减法可以转化为加法.

(2)加减混合运算可以统一为加法运算.如:a+b-c=a+b+(-C).

五、板书设计

1.3.2有理数的减法(2)

复习：

加减混合运算可以统一为加法运算.如:a+b-c=a+b+(-c).

创设情景：

活动一：

活动二：

巩固练习：

小结：