《Story time》优质课教案下载-九江市优课

3. 情感目标：培养学生乐于助人的精神。

三、教学重点、难点：

1. 能听懂、会说、会读、会写单词pencil、where、ruler、pen .

2、能在日常相似情景下正确运用句型句型：Is this /that your pencil?以及回答Yes, it is. /No, it isn’t.

3、让学生正确发音：it isn’t。

四、教学准备：

1.教具准备：多媒体课件、书包、铅笔盒、钢笔、铅笔、蜡笔、小尺、橡皮

2.板书准备：写好课题，画好书包、人物头像。

五、教学过程：

Step1 Warming-up

1、Greetings.

2、Free talk.

T:Look,I have a school bag .Do you know whose schoolbag it is?(里面放了Story里出现的文具)

S：....

【设计意图：以实物展示的方法可以让学生跳过母语，直观感受到schoolbag的意思】

Step2 Presentation

1、T:It’s my daughter’s schoolbag.There are many things in the schoolbag.I have one in my hand now.Try to guess,what are they?You can guess with the sentence :Is this a...?

Learn:Is this a ….

2、S:Is this a ruler?

T: No, it isn’t.

Learn:No,it isn’t. isn’t=is not

T：Guess again。

S:Is this a pencil?

T:Yes,it is.(把手里的东西拿出来给学生看并用英语带读同时在黑板上画出铅笔，学生猜对一个往外拿一个（拿的同时带读并板书）直至拿完并教授完文具类单词)

【设计意图：老师的一切都会让学生产生好奇心，我女儿书包里藏着什么更能激发他们去探索的积极性，从而更主动的来参与到课堂中】

3 、Story time.

（1） Show the first picture of story time to the students。

T: Look, this is your friend Mike ,He has a nice pencil,but he can’t find it .Who helps him? Let’s go and have a look.

（2）Watch and answer

T: Who helps him?