人教版七年级下册《第五章　相交线与平行线 5.3 平行线的性质 5.3.1平行线的性质 平行线性质定理简单应用》名师精品教案

人教版七年级下册《第五章　相交线与平行线 5.3 平行线的性质 5.3.1平行线的性质 平行线性质定理简单应用》名师精品教案教学设计

学生情况：七年级学生刚刚跨入初中，依然保留着小学生的天真活泼、对新生事物很感兴趣、求知欲望强、具有强烈的好奇心与求知欲，形象直观思维已比较成熟，但推理能力还比较薄弱，对数形结合思想刚有初步认识，安排本节课是让学生进一步体会数形结合思想的应用及解题思路的逐步形成。

教学方式：合作交流，互动探究，点拨指导

教学手段：多媒体辅助教学与学案应用

技术准备：多媒体课件

三、教学目标

1、知识与技能目标：

（1）、巩固平行线的判定与性质定理，及其图形语言和符号语言。

（2）、会利用平行线的判定与性质进行简单的推理，从而培养学生的分析推理能力

2 、过程与方法目标：

通过审题、思考、交流、展示等活动，明确结合证明题的解题思路，体会数形结合思想与转化思想的应用；培养学生审题、分析、推理能力，发展学生智能，深化学生思维能力和综合运用能力；渗透数学建模思想。

3、情感态度与价值观目标：

激发学生的求知欲，增强应用数学的意识，体会数学的价值，提高学习能力和合作精神，享受成功的喜悦。在推理证明的书写过程中，体会数学符号语言的精简之美。

教学流程示意(可选项)

活动流程图

活动内容和目的

一、复习回顾

对学生的预习效果进行检测，同时对新授内容

进行准备铺垫。

二、诱思导学

例1

平行线判定与性质的简单应用

例2

平行线判定与性质综合应用（复杂）

三、课堂练习1、2、3

通过变式应用，体会平行线判定与性质