人教版数学七年级下册《第七章　平面直角坐标系 7.2 坐标方法的简单应用 7.2.1坐标表示地理位置 用坐标表示地理位置》优秀教案下载

一、教学目标

1. 通过具体实例，帮助学生掌握建立适当的平面直角坐标系，描述地理位置的方法。

2. 通过用平面直角坐标系表示地理位置，以及根据坐标确定坐标系，是学生体会平面直角坐标系在实际生活中的应用。

3. 通过丰富的活动，培养学生观察问题，分析问题，解决问题的能力，把实际问题转化为数学问题，培养学生的合作交流意识和探索精神。

二、学情分析

学生在本次课之前已经非常熟悉和了解了平面直角坐标系以及其各种特点，可以根据坐标系点的位置写出点的坐标，也可以根据点的坐标在坐标系中描出点的位置。本节课将主要探究由点的坐标确定点所在的平面直角坐标系，其方法是采用“逆向思维”，通过在已知平面直角坐标系中描点来寻求解决问题的解题思路。

三、重点难点

1. 重点：

建立适当的坐标表示地理位置。

2. 难点：

根据坐标确定坐标系。

四、教学过程

一.教学活动：

活动1：游戏探究，引出概念

在研究课的主题之前，通过以班级座位为对象，教师任意建立平面直角坐标系，请学生按给出的坐标找到目标学生。

设计意图：使学生回忆坐标系的相关概念，从具体情境中发现数学问题，使学生能够认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息。

活动2：活动探究，体验成功

1. 根据平面直角坐标系内的点，探究规律。先带领学生通过PPT的演示，了解给出坐标系，在坐标系中根据点的坐标找到点的位置这一过程。

学生在导学案中任意建立坐标系，标出点的位置，完成表格，探究出点到x轴，

2. 点到y轴的距离特点。

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五、教学反思

本节课用游戏引入,将演示文稿等办公软件应用到课堂中,增强了与学生互动的学习氛围,同时也有效扩大了课堂容量,提高了学生学习数学的积极性。通过找四种水果的位置以及探究坐标系的特点这些互动方式的应用,让学生在游戏娱乐中完成本节课的学习任务,在轻松愉快的氛围中掌握重点和突破难点,通过多种形式的变式训练,理解给出坐标系找到点的位置，以及给出点的坐标，建立坐标系的过程，以及这些数学思想在生活中的广泛应用。

本节课的不足之处有:

1、本节课板书的内容比较少,在问题设计中存在问题意图不明显等状况。

2、在对重要知识点的探究过程中，学生的主动意识发挥的较少。可以在验证结论之后，组织学生进行游戏测试，效果会更好。用活动题进行加深学生印象效果较差。

3、课堂中学生虽然互动较多,但没能提出有价值的问题,因此课堂中缺乏讨论问题的热烈氛围。或许由于本课知识点本来就简单,所以缺乏小组的合作学习的活动。