七年级下册《第七章　平面直角坐标系 7.1 平面直角坐标系 阅读与思考　用经纬度表示地理位置》优质课教案

一、 教材分析

本节内容是在学习平面直角坐标系后的选学内容——《阅读与思考》，也是本章节学习内容的一次拓展。通过学习，学生进一步认识到除了用平面直角坐标系的有序数对来表示位置外，还可以用地理中的经纬度来准确表示地理位置。教材通过地理中的地球仪的认识，引导学生运用地理知识来解决生活中的数学问题，内容更容易激发学生的学习兴趣，体验到生活中处处有数学。

二、 教学重难点分析

教学重点：

分析地球上某一点的经纬度位置，能根据给定的经纬度找出其在图上的位置。

教学难点：

会用经纬度表示地理位置。

三、 学情分析

在学习了有序数对与平面直角坐标系，以及七年级对地理学科的联系之后，学生对利用有序数对表示地位位置有了初步的认识，能够初步利用数形结合的思想解决问题，但学生在地理学科对经纬度的认识靠记忆与背诵，未能与数学知识联系起来，通过本节课的探究，让学生体会学科之间的联系，感受数学在实际生活中的应用。

四、 教学过程

(一)、游戏激趣，知识回顾(8分钟)

同学们，老师今天给他叫起个“新名字”，我举几个列子，看大家是否能想到老师要为你们起的名字。

例：请第一列，第一排的同学站起来，他的新名字是(1,1),再请第三列第二排的同学站起来，他的新名字是(3，2)。同学们，按照这个规律，你的姓名字你想到了吗?

请同学们站起来说一说。

师：看来大家对有序数对的内容掌握的比较好，那么我们一起来看几个数学中的问题吧。

Ppt展示几个简单问题，请同学们回答。

1.如图为A，B，C三点在平面坐标上的位置图.请你写出A.B.C三点的坐标。

(知识点：坐标平面内的点与有序数对一一对应)

2.如图，象棋盘上，若“将”位于点(1，-1)，“车”位于点(-3，-1)，则“马”位于点____________.

(二)、情景导入

(三)、探究新知

(四)、应用新知

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

(五)、课堂小结

1、结合这节课的认识，你有哪些收获?

引导导学生谈一谈如何经纬度定位的、经纬度定位与数学间的联系，我国的科学技术水平等。

(六)、当堂检测

1、 以下是某气象台发布的一次热带风暴的中心位置的一些信息：

9月25日16时：北纬17.9°，东经119.4°

9月26日11时：北纬21.4°，东经118.6°

下图是我国北斗卫星拍摄的云图，你能在上面找到这次热带风暴中心在上述两个时刻的位置吗?

1、 如图，雷达探测器测得六个目标A、B、C、D、E、F出现.按照规定的目标表示方法，目标C、F的位置表示为C(6，120°)、F(5，210°)

按照此方法表示目标A、B、D、E的位置.

A：______;B：______;D：______;E：_____

(课外拓展)3、回家之后利用电脑，试试你能找到你家所在位置的具体经纬度吗?

五、课后阅读

中国北斗卫星导航系统(BeiDou Navigation Satellite System，BDS)是中国自行研制的全球卫星导航系统。是继美国全球定位系统(GPS)、俄罗斯格洛纳斯卫星导航系统(GLONASS)之后第三个成熟的卫星导航系统。北斗卫星导航系统(BDS)和美国GPS、俄罗斯GLONASS、欧盟GALILEO，是联合国卫星导航委员会已认定的供应商。

北斗卫星导航系统由空间段、地面段和用户段三部分组成，可在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务，并具短报文通信能力，已经初步具备区域导航、定位和授时能力，定位精度10米，测速精度0.2米/秒，授时精度10纳秒。

2017年11月5日，中国第三代导航卫星顺利升空，它标志着中国正式开始建造“北斗”全球卫星导航系统。