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1.学会用经纬度确定地球上一个地点的地理位置。
2.了解用经纬度表示地理位置是一个体现有序数对在生活中应用的实例。
3.利用地理素材，学生学会上网查阅资料，培养学生查阅资料获得信息的能力。
4.通过观看电影、查阅中国北斗卫星导航的有关资料，发展学生爱国主义情感和民族自豪感。
学生已经在地理课上学习过经纬度的有关知识，但学生对于经纬度与有序数对无法建立联系，因此通过本节课让学生了解用经纬度表示地理位置是一个体现有序数对在生活中应用的实例。其次初一的学生对于手机的应用非常感兴趣但通常被限制用手机，操作“GPS工具箱”、扫描二维码、搜索北斗卫星导航等内容对他们非常有吸引力，能够发展学生上网查阅资料获得信息的能力。
教学重点：会操作“GPS工具箱”用经纬度准确表示地理位置，了解用经纬度表示地理位置是一个体现有序数对在生活中应用的实例。
教学难点：学会查阅关于北斗卫星导航的资料并进行展示，培养学生获得信息的能力。
微课、GPS工具箱、高德地图坐标拾取器、UMU互动平台、二维码、手机同屏。
(一)手机定位
1、观看视频《战狼2》
师生活动：同学们记得去年暑假国内票房最高的电影吗?这部电影不仅洋溢着浓浓的爱国情，还展现了我国的高端军事技术，现在让我们一起重温战狼2的经典片段，寻找其中运用了哪些技术手段?学生观看视频。
问题：电影主角是通过什么方式将具体位置告诉海军舰长的呢?
设计意图：通过观看电影片段，发展学生的爱国主义情感，体验中国的高端军事技术，为手机定位的引出做铺垫。
2、 手机定位
师生活动：教师展示手机定位在生活中的应用。学生读手机定位的定义。教师总结手机定位的本质：定位该物体的经纬度，继而确定它所在的地理位置。
引出课题：用经纬度表示地理位置。
(二)知识回顾
1、 活动一：
经纬度有关知识前测。
利用UMU平台汇总测试结果并让答错的同学分析。
2、问题：
你能在中国地图上找到东经116.4度，北纬39.9度的位置吗?
师生活动：学生画图。教师总结：经线和纬线在地球表面构成了一个坐标网，这个坐标网可以看成是平面直角坐标系围成立体的地球直角坐标系，那么地图中的东经用正数表示，西经用负数表示，北纬用正数表示，南纬用负数表示。这样经度和纬度就可以看作是一组有序数对，前面我们学过有序数对可以表示物体的位置，例如影院座位等。也就是说只要指明地球上一点的经度和纬度，我们就可以确定这点的地理位置了。
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